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2016年广西中小学凯发国际考试《教育学与教育法根底常识》考试纲要与阐明

时刻:2016-03-29 13:38:14 点击:

2016年广西中小学教师揭露招聘考试《教育学与教育法根底常识》考试纲要与阐明

一、考试性质

广西壮族自治区中小学教师揭露招聘考试是全区一致的选拔性考试,从教师应有的作业实质、专业水平、教育教育才能等方面进行全面查核,考试成果将作为我区中小学教师揭露招聘的书面考试成果。

二、考试方针

可以科学、公正、有效地测验应聘者把握教育学与教育法方面的根底常识、根本理论以及剖析、处理教育教育实践问题的才能,到达对报考集体开始挑选的意图。

三、考试内容模块与要求

根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业规范(试行)〉〈小学教师专业规范(试行)〉和〈中学教师专业规范(试行)〉的告诉》(教师〔2012〕1号)精力,结合教育学和教育法根底常识以及广西实践确认考试内容及要求。

(一)教育学。

1. 教育与教育学。

(1)了解教育的含义及构成要素。

(2)了解教育的来历、根本形状及其前史展开头绪。

(3)可以根据现代社会的特色以及现代教育的展开趋势对教育现象做出正确的点评。

(4)了解教育学展开进程中国内外闻名教育家的代表作品及首要教育思维。

2.教育功用与教育意图。

(1)了解教育的根本功用,了解教育与社会展开、教育与人展开的根本联络。

(2)了解教育意图及其功用,了解教育意图的价值取向。

(3)了解全面展开教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳作技术教育)及其相互联络。

(4)把握我国现阶段教育意图的根本精力及完成教育意图的要求。

(5)了解国家施行实质教育的根本要求。把握在校园教育中展开实质教育的途径和办法。运用国家施行实质教育的根本要求,剖析和评判教育现象。

3.校园。

(1)了解校园的界说。

(2)了解校园公益性特色。

(3)了解校园教育制度及其展开。

(4)把握我国的校园教育制度。

(5)把握校园文明的概念、构成与功用。

(6)把握校园、家庭、社会在儿童身心展开中的效果,了解校园教育、家长教育与社会教育的相互配合。

4.教师与学生。

(1)了解教师劳作特色、教师实质。

(2)了解教师专业展开内在、阶段及其途径。

(3)把握学生的实质特色。

(4)把握学生身心展开规律,并根据此展开教育教育活动。

(5)了解杰出师生联络的特色,运用相关理论树立杰出师生联络。

5. 班级办理与班主任作业。

(1)了解班主任的界说和班主任作业的含义。

(2)把握班主任作业的使命和责任。

(3)了解班集体的概念、培育班集体的含义。了解班集体的特征与展开阶段,把握培育班集体的办法。

(4)把握班级办理的内容、准则与办法。

(5)运用所学班级办理与班主任作业的理论常识剖析处理班级办理中存在的问题。

6.课外活动。

(1)了解课外活动的含义、特色、内容、安排形式。

(2)把握课外活动安排与办理的要求。

7.教育研讨。

(1)了解教育研讨进程、根本办法。

(2)可以运用各种教育研讨办法展开教育科学研讨。

(二)教育法。

1.教育方针。

(1)把握教育方针的含义、特色和含义。

(2)了解行为方针、生成性方针、表现性方针的含义和含义。

(3)了解布卢姆的教育方针分类理论和加涅的学习成果分类理论。

(4)了解教育方针和课程方针的联络和差异。

(5)把握我国当时根底教育课程革新的详细方针及在课程方针方面的立异。

(6)能运用相关理论进行教育方针的规划、陈说和点评。

2.教育进程。

(1)了解教育的含义、含义、根本要素和根本使命。

(2)了解教育进程的各种实质观。

(3)了解教育进程的根本功用。

(4)了解学生把握常识的根本阶段。

(5)把握教育进程的根本规律。

3.教育内容。

(1)了解教育内容的根本含义、特性及载体。

(2)把握教育内容确认的根据。

(3)把握课程规范的含义、含义、性质和内容。

(4)把握教育内容与社会日子及学生日子的联络。

(5)把握教育内容预设和生成的联络。

(6)了解归纳实践活动课程的含义、性质、含义和根本内容。

(7)了解归纳课程和分科课程布景下的归纳性学习。

(8)把握课程资源的含义、含义和分类,能运用相关常识进行课程资源的开发与使用。

4.教育规划。

(1)了解教育规划的含义、理论根据和进程。

(2)把握归纳课程和归纳实践活动课程的规划。

(3)了解教育媒体对课程教育范畴的影响。

(4)把握现代信息技术与课程教育的整合。

5.教育施行。

(1)把握我国新课改的核心理念和根本理念

(2)把握中小学常用的教育办法。

(3)把握中小学常用的教育准则。

(4)了解教育作业的根本环节。

(5)把握说课的含义、含义和内容。

(6)了解班级授课制的含义、特色、优势和限制。

(7)了解教育安排形式的革新和展开趋势。

(8)把握现代学习方法的首要特征及探求学习、自主学习和研讨性学习的含义、含义和详细要求。

(9)把握新课改理念下教育施行行为的改变,能运用相关理论对新课改理念下教育施行行为进行恰当点评。

 来历:网络

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